Rúbricas 0

48 primavera - Verano 2010 Racionalidades, prioridades, organización e identidad: algunas consideraciones para la toma de decisiones y la acción ciudadana A pesar de que apenas se comienzan a percibir los efectos que traerá el cambio climático a la sociedad, ésta necesita adaptarse rápidamente a la transformación de los nuevos contextos, lo que implica plantear investigaciones desde nuevas perspectivas interdisciplinarias para comprender el fenómeno y generar políticas públicas novedosas. Algunos de los temas que podrían ser prioritarios para trabajar con la ciudadanía, a través de prácticas flexibles de educación ambiental para la sustentabilidad, deberán ser tópicos abordados en el ámbito doméstico: en el barrio, la colonia, la unidad habitacional o el fraccionamiento; por ejemplo: la necesidad de captar y reutilizar el agua de lluvia, o la implementación de sistemas alternativos domésticos de energía eléctrica, separación de residuos sólidos y producción de alimentos a escala familiar bajo condiciones controladas, sin olvidar las prácticas tradicionales de reforestación y restauración de suelos (Ortiz, 2009). A través de la educación ambiental entendida como proceso social, que promueva un pensamiento crítico, reflexivo y proactivo, se podrá impulsar una acción ciudadana organizada, sistemática y permanente, con una clara visibilidad política, que realmente incida en los procesos de decisión de los aspectos que afectan nuestra calidad de vida. Asimismo, es necesario que bajo esta perspectiva de la educación ambiental se impulsen diferentes racionalidades ambientales (Leff, 2000) para promover patrones de consumo alternativos, que contribuyan a reducir las desigualdades socioeconómicas y el deterioro ambiental y a construir nuevas identidades sociales, que no se basen necesariamente en el tipo y nivel de consumo del sujeto, como ocurre actualmente, al grado de haberse convertido en un rasgo definitorio de la identidad moderna, tanto material como simbólica (González, 2007). Fotografía: Pedro Bouret primavera Verano 2010

RkJQdWJsaXNoZXIy MTY4MjU3