Rúbricas XIX Innovaciones curriculares en educación superior... 12 13 Rúbricas XIX Modelo de educación integral en el actual contexto - ResumenS e reseña la experiencia de la autora en procesos colegiados de diseño y puesta en marcha de innovaciones curriculares durante su periodo como vicerrectora académica en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Se resaltan los contenidos básicos del Marco Curricular Común del Sistema Universitario Jesuita que sirvieron de orientación para los trabajos realizados en el diseño de los nuevos planes de estudio de la licenciatura. De este proceso se destacan como innovaciones importantes: la trayectoria de formación social, la transversalización de los temas de interculturalidad, género y sustentabilidad, y la interdisciplinariedad. Se describe el proceso de diseño de seis programas académicos de corte inter y transdisciplinario, los intentos por definir una estructura organizativa que permita y aliente la inter y la transdisciplina, y las dificultades enfrentadas para concretar una innovación curricular que se inspira en potenciar el papel de la Universidad en enfrentar las crecientes demandas de incidencia en la transformación social. - Abstract This article summarizes the author’s participation in collective endeavors in developing curricular innovations during her period as Academic Vice President of Universidad Iberoamericana Ciudad de México. The author describes the common curricular framework for the Jesuit Universities in Mexico, which constitutes the main inspiration for the curricular innovations. She then describes the curricular reform for all undergraduate programs and depicts three main innovations that are common to all: the social formation trajectory, the transversalization of the subject matters relating to gender, interculturality and sustainability, and the incursion in interdisciplinary curricular experiences. A second innovation is the process of developing six inter and transdisciplinary curricular programs as well as the proposals for defining an organizational structure that allows for and fosters inter and transdisciplinarity in the University. The difficulties that were met and still have to be faced in order to progress towards inter and transdisciplinary programs are also described and advocated as necessary in order for the University to be able to contribute to the growing demands for social transformation in society. Palabras clave: Currículum Innovación Curricular Educación Superior Interdisciplina Transdisciplina Keywords: : Curriculum Curricular Innovation Higher Education Interdisciplinarity Transdisciplinarity INNOVACIONES CURRICULARES EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA BREVE EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA CIUDAD DE MÉXICO, 2019-2021 Sylvia Schmelkes * * Investigadora honoraria de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Fue vicerrectora académica de la misma universidad desde junio de 2019 hasta febrero de 2022. Socióloga con maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación por la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Investigadora Nacional Nivel III. sylvia.schmelkes@ibero.mx. Orcid ID 0000-00031574-6844
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