Rúbricas XIX El modelo educativo de las universidades jesuitas en México... 36 37 Rúbricas XIX Modelo de educación integral en el actual contexto - Resumen E ste artículo tiene como propósito compartir una reflexión sobre el modelo educativo de las universidades jesuitas de México en los últimos veinte años. El punto de partida es la reforma curricular del año 2004 y los posteriores ajustes a la estructura de los planes de estudio de licenciatura. Se analiza la brecha entre el diseño curricular y la puesta en marcha de los elementos del modelo educativo. Al final se presentan algunas oportunidades en torno a las tendencias tecnológicas, el conocimiento del estudiantado, el profesorado y la formación humanista integral. - Abstract The purpose of this article is to share a reflection on the educational model of Jesuit universities in Mexico over the last twenty years. The starting point is 2004’s curricular reform and the subsequent adjustments to the structure of the undergraduate curricula. The gap between the curricular design and the implementation of the elements of the educational model is analyzed. At the end, some opportunities are presented related to technological trends, the knowledge of students, faculty and comprehensive humanistic education. Palabras clave: Modelo Educativo Universidad Jesuita Juventudes Universitarias Keywords: Educational Model Jesuit University University Youth - IntroducciónE s frecuente señalar a la educación como una actividad que toma mucho tiempo para actualizarse, para estar al día con los cambios que experimentan las personas destinatarias de su servicio y con las transformaciones de las diferentes esferas de la vida social. Esto es verdad en cierto sentido, cada reforma curricular implica movimientos en muchos niveles, tanto intelectuales como operativos, especialmente en las instituciones de educación superior, y las propuestas de nuevos ajustes mayores suelen basarse en evaluaciones de trayectorias que implican años dentro y fuera del espacio formativo. Sin embargo, es posible renovar contenidos y prácticas en los planes de estudio entre reformas de mayor calado que modifican un modelo educativo. En los albores del siglo XXI, las universidades jesuitas de México realizaron diversos diagnósticos en torno a la formación de sus estudiantes, así como de los efectos del desempeño en espacios sociales y profesionales de EL MODELO EDUCATIVO DE LAS UNIVERSIDADES JESUITAS EN MÉXICO, UNA REFLEXIÓN SOBRE SUS OPORTUNIDADES ACTUALES Martha Mora Cantoral* *Doctora en Educación por el Sistema Universitario Jesuita (México). Profesora universitaria desde 1989 y formadora de docentes desde 1994. En la Universidad Iberoamericana León coordinó el Programa de Educación para la Paz y los Derechos Humanos, fue directora del Centro de Servicio y Formación Social, fundadora de la Cátedra de Etica, directora del Centro Ignaciano de Formación Humanista, directora general de Servicios Educativos Universitarios y Enlace institucional ante la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina. Actualmente es directora de Evaluación y Desarrollo Educativo. martha.mora@iberoleon.mx
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