Rúbricas XIX Modelo de educación integral en el actual contexto 7 Rúbricas XIX Presentación 6 Las universidades han sido, de manera histórica, depositarias de la misión de promover el conocimiento crítico y alentar el fortalecimiento de la capacidad de agencia como condiciones indispensables para que la sociedad enfrente los dilemas que le propone la realidad y se transforme a sí misma. Hoy atravesamos un momento histórico en el que las instituciones educativas han dejado de ser el referente indisputado de la construcción y la apropiación de aprendizaje, especialmente frente a la atomización del ecosistema de información y conocimiento promovida por los medios digitales. Frente a ello, nuestras instituciones están llamadas a reivindicar de manera enérgica y propositiva su pertinencia investigativa y formativa, ejerciendo sus capacidades de lectura crítica de los signos de los tiempos, de mirar integralmente la realidad, de alentar el empoderamiento de la sociedad y de ser espacios y puentes de diálogo en la diversidad. La Universidad se debe a su contexto y este deber se actualiza de muy diversas maneras, pero una de ellas es central: en la persona de sus estudiantes. Por ello, la reivindicación de la pertinencia de las instituciones universitarias hoy pasa de manera insoslayable por la profundización del conocimiento de la realidad de las juventudes, llamadas a hacerse cargo, encargarse y cargar con los desafíos que entrañan estos tiempos de colapso civilizatorio. Dicha tarea universitaria, por lo tanto, encuentra su mayor exigencia, pero también puede extraer su mayor riqueza de la integralidad de la propuesta formativa que sea capaz de ofrecer. La construcción de conocimiento, la creación de espacios de enseñanza-aprendizaje innovadores, el cuidado de una comunidad universitaria incluyente, pacífica y movilizada, la promoción de un mundo justo y digno para todas las personas, y la formación de ciudadanías - Presentación Foto: Internet
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